Incomplete Noun Clauses TOEFL: Pola, Contoh, & Strategi Anti-Salah Urutan

Pada bagian Structure & Written Expression TOEFL PBT/ITP, Incomplete Noun Clauses sering menjadi “jebakan” karena tampak sepele namun menuntut pemahaman detail tentang pola klausa benda (noun clause), urutan kata di dalamnya, dan fungsi noun clause dalam kalimat. Artikel ini mengupas tuntas konsep, pola, dan strategi menyelesaikan soal Incomplete Noun Clauses TOEFL, lengkap dengan contoh, tabel ringkas, dan latihan praktis agar Anda dapat menebak dengan presisi bagian kalimat yang hilang.

Inti bahasan kita bertumpu pada tiga hal:

1. Apa itu noun clause dan bagaimana dibentuk (dari statement, yes/no question, dan information question);

2. Susunan kata khas di dalam noun clause yang selalu berbentuk pernyataan (statement order) meskipun sumbernya berasal dari kalimat tanya;

3. Fungsi noun clause sebagai subjek, objek, atau pelengkap setelah to be, sekaligus pola jawaban yang lazim ditanyakan di soal.

Apa itu Noun Clause? (Konteks TOEFL Structure)

Noun clause adalah anak kalimat (subordinate clause) yang berfungsi sebagai kata benda: dapat menjadi subjek, objek, atau pelengkap (complement) setelah to be. Ia diperkenalkan oleh noun-clause markers seperti that, WH-words (what, where, when, why, who, how), serta whether/if.

Contoh fungsi noun clause

• Subjek: When the meeting will be held has not been decided.

• Objek: The announcer said that there will be thunderstorms.

• Pelengkap setelah to be: That is what you need.

Catatan penting: Dalam soal, yang ditanyakan bisa sebagian noun clause, seluruh noun clause (dengan susunan yang benar), atau Noun Clause + Dependent Clause. Dengan kata lain, selain memilih marker yang tepat, Anda harus memastikan urutan kata di dalam clause sudah baku.

Pola Dasar Pembentukan Noun Clause

Sumber noun clause dapat berasal dari tiga bentuk kalimat sumber: pernyataan (statement), yes/no question, dan information question. Namun saat menjadi noun clause, urutan katanya selalu berbentuk pernyataan (statement order: Subject + Verb)—bukan urutan tanya.

1) Dari Statement (Pernyataan)

• Pola: that + Subject + Verb

• Contoh sumber: Dr. Hopkins’ office is in this building.
  → Noun clause: I’m sure that Dr. Hopkins’ office is in this building.

2) Dari Yes/No Question

• Pola: whether/if + Subject + Verb

• Contoh sumber: Is Dr. Hopkins’ office on this floor?
  → Noun clause: I don’t know if (whether) Dr. Hopkins’ office is on this floor.

3) Dari Information Question (WH-Question)

• Pola: WH-word + Subject + Verb

• Contoh sumber: Where is Dr. Hopkins’ office?
  → Noun clause: Please tell me where Dr. Hopkins’ office is.

Urutan Kata: Noun Clause ≠ Kalimat Tanya

Banyak peserta TOEFL keliru mempertahankan urutan tanya (Aux + Subject + Verb) saat membentuk noun clause. Padahal, noun clause harus kembali ke urutan pernyataan (Subject + Verb). Perhatikan perbandingan berikut.

• ❌ I don’t know what is her name.

• ✅ I don’t know what her name is.

Contoh lain dalam bentuk waktu:

• ❌ She called him to ask what time did his party start.

• ✅ She called him to ask what time his party started.

Pola Noun Clause

Fungsi Noun Clause dalam Kalimat TOEFL

Di TOEFL, noun clause bisa “mengisi” slot subjek, objek (setelah verb tertentu), atau pelengkap:

• Sebagai subjek: When the meeting will be held has not been decided.

• Sebagai objek: He said that there will be thunderstorms.

• Sebagai pelengkap (setelah to be): That is what you need.

Implikasi di soal: bagian yang hilang bisa berupa marker, subjek, verba, atau frasa lain yang menyempurnakan pola noun clause, termasuk gabungan Noun Clause + Dependent Clause.

Noun-Clause Markers yang Harus Anda Kuasai

• that

• WH-words: what, where, when, why, who, how (dalam praktik TOEFL juga termasuk which, whom, whose).

• if / whether (untuk turunan yes/no question).
  Sumber menekankan that, WH-words inti, dan if/whether.

Pola Jawaban yang Sering Muncul di Soal Incomplete Noun Clause

Pada Part A – Structure, pertanyaannya sering meminta Anda untuk:

1. Melengkapi sebagian noun clause,

2. Menyusun seluruh noun clause dengan urutan yang benar, atau

3. Menggabungkan Noun Clause + Dependent Clause.
   Kuncinya: marker benar + urutan kata pernyataan + subjek & verba lengkap.

Kesalahan Umum & Cara Menghindarinya

1) Salah urutan kata (inversi ala kalimat tanya)

Masalah: Mempertahankan pola Aux + Subject + Verb di dalam noun clause.
Solusi: Kembalikan ke Subject + Verb.

• ❌ I’m not sure where is the lab

• ✅ I’m not sure where the lab is.

2) Marker keliru (if/whether vs that/WH)

• Untuk turunan yes/no question, gunakan if/whether, bukan that.

• Untuk turunan WH-question, gunakan WH-word lalu Subject + Verb.

3) Menghilangkan elemen inti (S atau V)

Masalah: Mengisi bagian kosong hanya dengan marker, tetapi subjek atau verba di dalam clause tidak lengkap.
Solusi: Pastikan S + V hadir setelah marker.

4) Salah bentuk waktu (ketika noun clause menyampaikan fakta lampau/kontras)

Contoh umum: salah menyesuaikan waktu/urutan kejadian. (Prinsip umum ini sering muncul lintas topik; perhatikan konsistensi tense di seluruh kalimat terlapor.)

Strategi Menjawab Cepat di Part A – Structure (Noun Clause)

1. Deteksi slot fungsi: cek apakah bagian kosong kemungkinan subjek, objek, atau pelengkap. Noun clause sering menempati slot objek setelah verba pelaporan (say, know, think, believe, tell, ask, wonder, dll.) atau menjadi subjek kalimat.

2. Cari marker: apakah butuh that, if/whether, atau WH? Cocokkan dengan konteks (statement vs question).

3. Pastikan urutan S + V setelah marker: ingat bukan Aux + S + V.

4. Lihat kelengkapan clause: subjek jelas, verba jelas, tidak ada elemen ganda yang membuat main clause bercabang.

5. Cermati contoh salah-benar: pola seperti what time his party started (benar) vs what time did his party start (salah) akan sering diuji.

Tabel “Cheat Sheet” Incomplete Noun Clauses TOEFL

Contoh-Contoh Analisis (Dari Pola ke Praktik)

Contoh 1 – Perbaiki Urutan

• Soal (salah): The professor didn’t mention what did the experiment prove.

• Analisis: clause turunan WH harus S + V.

• Jawaban (benar): … mention what the experiment proved.

Contoh 2 – Pilih Marker yang Tepat

• Soal: We’re not sure ____ the museum opens on Mondays.

• Analisis: konteks yes/no question → if/whether.

• Jawaban: whether (atau if) the museum opens….

Contoh 3 – Noun Clause sebagai Subjek

• Soal: ____ caused the delay remains unclear.

• Analisis: posisi subjek; perlu WH + S + V.

• Jawaban: What caused the delay remains unclear.

Contoh 4 – Pelengkap setelah to be

• Soal: The key question is ____ the plan can be funded.

• Analisis: pelengkap nominal; turunan yes/no → if/whether + S + V.

• Jawaban: whether the plan can be funded.

Prinsip-prinsip ini konsisten dengan paparan sumber tentang fungsi, marker, dan urutan kata di noun clause.

Latihan Mini (Dengan Pembahasan)

Petunjuk: Lengkapi bagian kosong (A–D) sehingga kalimat menjadi gramatikal dan logis.

1. The scientist explained ____ the new catalyst reduces emissions.
   A. how / B. do / C. that did / D. whether is
   Pembahasan: Butuh penjelas (WH) + S + V → how the new catalyst reduces. Jawaban: A.

2. They haven’t decided ____ the pilot test should start on Friday.
   A. that / B. whether / C. what / D. how is
   Pembahasan: Yes/No → whether + S + V. Jawaban: B.

3. Please find out ____ the internship coordinator’s office is.
   A. where / B. where is / C. if / D. that
   Pembahasan: WH-clause harus S + V; opsi A tepat untuk memulai clause yang nanti diikuti S + V (where the office is). Jawaban: A.

4. The concern is ____ the shipment arrived late.
   A. why / B. if / C. did / D. how is
   Pembahasan: Butuh alasan (information question) → why + S + V. Jawaban: A.

5. Our manager believes ____ the updated design meets the criteria.
   A. whether / B. if / C. that / D. which is
   Pembahasan: Statement → that + S + V. Jawaban: C.

6. The coordinator asked me ____ I could supervise the session.
   A. if / B. that / C. what / D. how is
   Pembahasan: Yes/No → if + S + V. Jawaban: A.

7. ____ you submitted the revised budget hasn’t been confirmed.
   A. If / B. That / C. Whether / D. Whether or not
   Pembahasan: Subjek clause untuk yes/no → whether (or not) + S + V. Jawaban: D.

8. I still don’t know ____ research topic suits the funding call best.
   A. which / B. which does / C. that / D. if is
   Pembahasan: WH (which) + S + V; verba akan menyusul setelah subjek sebenarnya (topic). Jawaban: A.

9. He admitted ____ the report was finalized by the interns.
   A. if / B. whether / C. that / D. when is
   Pembahasan: Statement dilaporkan → that + S + V. Jawaban: C.

10. Can you tell me ____ the keynote starts?
    A. when does / B. when / C. if is / D. that
    Pembahasan: WH-clause → when + S + V (when the keynote starts). Jawaban: B.

Pola pembahasan konsisten: pilih marker sesuai jenis pertanyaan sumber, lalu pastikan S + V tanpa inversi. (Sejalan dengan paparan pada bagian noun clause dan contoh salah–benar di sumber.)

Noun Clause vs. Tagihan Struktur Kalimat Utama

Kadang opsi jawaban “menggoda” dengan memberi dua subjek pada induk kalimat setelah Anda memilih noun clause sebagai subjek, atau membuat run-on. Pastikan:

• Jika noun clause menjadi subjek, induk kalimat hanya memiliki satu subjek.

• Hindari “duplikasi” subjek sesudah koma ketika noun clause sudah berfungsi sebagai subjek. (Catatan ini selaras dengan penekanan sumber agar noun clause tersusun benar dan tidak menyalahi struktur induk.)

Tabel Fungsi Noun Clause (Contoh & Uji Ciri)

Ringkasan “Error Signals” Saat Memilih Jawaban

• Muncul do/does/did atau inversi (is/are/was/were + subject) di dalam clause → hampir pasti salah (karena noun clause bukan kalimat tanya).

• Marker tidak cocok dengan sumber (misal yes/no tetapi memakai that).

• Clause tidak lengkap (kurang S atau V), atau menimbulkan dua subjek pada induk kalimat.

Key Takeaways (5 Poin)

1. Noun clause adalah klausa benda yang dapat berfungsi sebagai subjek, objek, atau pelengkap; marker utamanya that, WH-words, dan if/whether.

2. Saat menjadi noun clause, urutan kata selalu statement (S + V), meskipun sumbernya kalimat tanya.

3. Pilih marker berdasarkan sumber: statement → that, yes/no → if/whether, WH → WH + S + V.

4. Periksa kelengkapan S dan V serta hindari “duplikasi subjek” pada induk jika noun clause menjadi subjek kalimat.

5. Kenali pola soal TOEFL: kadang menanyakan sebagian noun clause, seluruh noun clause (dengan urutan benar), atau Noun Clause + Dependent Clause.

TERKAIT: Incomplete Adverb Clauses untuk TOEFL: Marker, Reduced Clauses, dan Prepositional Phrases (+ Contoh)

Lembar Latihan – Incomplete Noun Clauses (25 Butir)

Petunjuk: Pilih isian yang paling tepat untuk membuat kalimat menjadi gramatikal dan logis. Perhatikan pemilihan marker (that, if/whether, WH-) dan urutan kata dalam klausa (harus S + V, bukan inversi tanya).

Soal

1. They haven’t decided ____ the orientation will be online or on campus.
   A. whether B. that C. what D. how is

2. I still don’t know ____ the keynote starts.
   A. that B. when does C. when D. if is

3. The report shows ____ the new filters reduce pollutants significantly.
   A. whether B. how is C. that D. what

4. Please ask the assistant ____ the package was delivered yesterday.
   A. that B. when does C. how is D. whether

5. ____ the lab will reopen this week hasn’t been announced.
   A. That B. Whether C. When does D. If is

6. The main question is ____ the design meets the safety standards.
   A. that B. what C. whether D. when does

7. Our supervisor believes ____ the timeline is still realistic.
   A. how is B. which C. whether D. that

8. I can’t recall ____ she left her ID card.
   A. where did B. that C. where D. if is

9. The manager asked me ____ I could join the call at 2 p.m.
   A. that B. how is C. if D. what

10. The plan depends on ____ the stakeholders approve the budget.
    A. what B. when does C. whether D. that

11. Can you tell me ____ the seminar room is located?
    A. where is B. whether is C. that D. where

12. The board will review ____ the vendor can meet the new SLA.
    A. that B. how is C. whether D. what

13. We discussed ____ the internship period should be extended.
    A. whether B. that C. how is D. which

14. No one knows ____ caused the outage last night.
    A. what did B. if is C. what D. that

15. The engineer confirmed ____ the algorithm assigns weights to each feature.
    A. how B. whether C. how does D. that

16. The brochure doesn’t say ____ the museum is open on public holidays.
    A. whether B. that C. when does D. how is

17. We’re trying to figure out ____ steps are still missing.
    A. which are B. that C. which D. whether is

18. The editor will check ____ the final manuscript complies with the guidelines.
    A. what B. whether C. when does D. that

19. I’m unsure ____ her proposal addresses the budget limits.
    A. that B. what C. whether D. how is

20. Please let me know ____ you prefer to receive the files, by email or drive link.
    A. how B. what C. that D. when does

21. The question is ____ we should prioritize accuracy over speed.
    A. that B. whether C. what D. if is

22. Our data suggest ____ the intervention had a small effect.
    A. whether B. how C. that D. what

23. Could you check ____ the package has arrived at the front desk?
    A. that B. where is C. if D. when does

24. Our schedule will depend on ____ the replacement parts are in stock.
    A. whether B. what did C. that D. when does

25. She couldn’t remember ____ she had saved the final draft.
    A. where B. where did C. that D. if is

Kunci Jawaban

1-A, 2-C, 3-C, 4-D, 5-B, 6-C, 7-D, 8-C, 9-C, 10-C,
11-D, 12-C, 13-A, 14-C, 15-D, 16-A, 17-C, 18-B, 19-C, 20-A,
21-B, 22-C, 23-C, 24-A, 25-A

Pembahasan Singkat per Nomor

1. whether untuk turunan yes/no question; klausa pakai urutan S + V.

2. when (WH) + S + V (when the keynote starts), bukan inversi when does.

3. Verba pelaporan/penyimpulan → that + S + V.

4. ask … whether menyatakan yes/no; opsi lain salah secara urutan/kolokasi.

5. Subjek klausa yes/no lebih baku dengan whether.

6. question is + whether untuk isu ya/tidak.

7. believes that adalah pola standar untuk klausa objek pemberitahuan/pendapat.

8. recall + where + S + V; hindari inversi (where did).

9. asked me if + S + V menyatakan ya/tidak.

10. depends on whether + S + V (kondisi disetujui atau tidak).

11. tell me where + S + V (lokasi).

12. review whether (menguji pemenuhan syarat) + S + V.

13. discuss whether (membahas pilihan ya/tidak) + S + V.

14. know + what + S + V (informasi “apa”).

15. confirmed that + S + V (mengafirmasi fakta).

16. doesn’t say whether (keterangan ya/tidak) + S + V.

17. figure out which + noun + be → which steps are….

18. check whether + S + V (verifikasi kepatuhan).

19. unsure whether (keraguan ya/tidak) + S + V.

20. let me know how + S + V (cara/metode).

21. the question is whether (isu kebijakan/keputusan) + S + V.

22. data suggest that + S + V (kesimpulan).

23. check if + S + V (konfirmasi status).

24. depend on whether + S + V (ketersediaan).

25. remember where + S + V (lokasi penyimpanan).

SUMBER:

• Cambridge Grammar – Clause types